教學管理

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 教學工作基本成績

 

    一、内涵建设水平实现新跨越

    一是专业类型实现从相关医学类向临床医学类跨越。2014年初,我校臨床醫學專業喜獲教育部備案通過並于當年正式招生,2015年再次成功申辦預防醫學專業。臨床醫學專業是教育部和國家衛生計生委嚴格控制的專業,學校升格後多次申辦但均未成功。因此,臨床醫學專業複辦不僅實現了大家多年來的夢想,使我校專業類型突破了技術類的羁絆,開創了省內高職院校舉辦臨床醫學專業的先河,同時,也使我校專業結構得到了進一步調整和優化,實現了辦學內涵的重大提升。

    二是学校成为省级示范性高等职业院校立项建设单位。2015年10月,我校成爲江蘇省示範性高等職業院校立項建設單位,建設期三年(2015年11月—2017年11月)。“示範校”是我國高職院校辦學實力的重要標簽,更是諸多國家級、省級內涵建設重大項目申報的“敲門磚”,省級示範校的成功申報使我校辦學影響力從非示範陣營跨入示範校行列,實現省內座次排名的大,並對此後許多重大項目申報提供了有力支撐,進一步提高了內涵建設水平。

    三是药学专业入选省级品牌專業建設一期工程。2015年6月,药学专业入选江苏高校品牌專業建設一期工程A类项目,这是我校历史上首次有专业进入省高职第一方阵(前20强)。根据建设方案,通过三年建设,药学专业将建成国内一流、在同领域具有影响力和竞争力的专科品牌专业。

    四是护理专业入选首批全国职业院校健康服务类示范专业点。2016年我校護理專業成功入選教育部等六部門聯合認定的首批全國職業院校健康服務類示範專業點,這是對我校護理專業辦學水平的充分肯定,從一定層面上也標志著護理專業已跻身于全國職業院校一流建設行列。

    五是我校当选为全国康复治疗类专业教指委主任委员单位。2016年我校在新一轮全国卫生职业教育行指委换届中当选为康复治疗类专业教学指导委员会主任委员单位,入选为中残联、教育部“职业院校残疾人康复人才培養改革试点单位”,标志着我校办学影响力和康复治疗类专业的办学水平已走進國內領先行列。

    六是成功构建现代职教体系。康複治療技術、藥學和護理等專業分別與南京醫科大學、徐州醫科大學聯合舉辦了高職本科“3+2”分段培養項目;護理、藥學等專業分別與連雲港中醫藥高等職業技術學校、宿遷衛生中等專業學校、徐州市鍾吾衛生學校聯合舉辦了中職高職“3+3”、“4+2”分段培養試點項目。現代職教體系的建立將大大增強我校專業的社會吸引力,進一步促進專業內涵建設的提升。

    七是成功申报国家级专业教学资源库项目。我校藥學和康複治療技術專業雙雙獲教育部2016年度職業教育專業教學資源庫項目,實現了我校數字化教學資源建設的重大突破,標志著學校內涵建設的重大進步,必將大大促進我校信息化教學水平的提高。

    八是国际化办学取得突破。我校在省內率先開展衛生類留學生職業教育,招收首批東南亞留學生37名;護理、藥學專業舉辦海本直通車項目;與台灣長庚科技大學成功舉辦“鹽城-長庚健康照護學院”;與6所境外大學簽訂合作辦學協議。

    二、人才培養质量迈上新台阶

    一是护士执业考试成绩领跑全省。全國護士執業資格考試2013-2015年連續三年通過率100%,平均成績位列全省第一、全國前列,2016年進入前100名人數位居全省所有參考高校第一,且進入前100名人數占參考人數之比位居同類高校第一。

    二是技能竞赛成果丰硕。2013年以來,學生參加全國各類職業技能大賽,共獲獎45項,其中一等以上獎15項,三次獲江蘇省職業院校技能大賽先進單位。特別要說明的是我校中藥專業連續三年皆獲得1金1銀,實屬不易。

    三是创新创业大赛一枝独秀。在2016年 “挑战杯”全国职业学校创新創效創業大賽中,榮獲一、二等獎各1項。該成績名列全國醫藥衛生類高職院校之首;另外,還先後獲得省“互聯網+”等各類創新創業大賽一等獎1項、二等獎3項的好成績。在省內同類高職院校中獨領風騷。

    四是招生就業进出两旺。我校的招生錄取分數線一直保持全省高職院校前列,2014年、2015年、2016年連續三年文科錄取分數線名列蘇中、蘇北第一,理科錄取分數線名列蘇中、蘇北前三,學校新生錄取率爲100%,2014年、2015年、2016年新生報到率分別爲94.45%、95.24%、96.06%。畢業生就業率連續長期保持在98%以上,專業對口率均在95%以上,兩年被評爲“江蘇省高校畢業生就業工作先進單位”。

    五是学校综合排名进步喜人。由中國科學評價研究中心、武漢大學中国教育质量评价中心和中国科教评价网联合发布《中国专科(高职高专)院校竞争力排行榜(600强)》显示,2016-2017年和2017-2018年的名次从383上升至315,进步68名;在卫生高职院校中从20上升到11名,进步9名;在省内同类高校中,从第2名上升至第1名。虽然排名不能代表一切,但从一个侧面反映出学校办学实力和人才培養质量的提升。

    六是社会影响力持续向好。根据麦可思公司《盐城卫生职业技术学院社会需求与培养质量年度报告》,我校“毕业生就业结果与就业质量均较好,就业率、专业相关度连续三届均较高,离职率连续三届较低,与本省高职院校相比均具有优势,校友推荐度和满意度均较好”,优秀的人才培養质量为我校赢得了良好的社会声誉。

    三、教育教學改革取得新進展

    一是创建优质教学资源成效显著。主持建設國家級藥學專業教學資源庫《藥劑學》等3門課程;牽頭建設國家級康複治療技術專業教學資源庫《疾病康複》等3門課程;建成國家級護理專業教學資源庫《健康評估》課程;完成護理專業《急救護理》人衛MOOC建設,並成功上線運行;藥學專業《藥學服務實務》和《藥物制劑技術》2門課程入選中國醫學教育慕課聯盟優秀在線課程項目;《常見病用藥指導》和《醫藥英語》2門課程被作爲省精品開放課程立項建設;有6本主編教材入選教育部“十二五”規劃教材,主持編寫人衛社13本護理專業區域規劃教材,有4本教材獲得省重點教材立項建設;另外,康複治療技術專業引進世界物理治療師聯盟(WCPT)物理治療課程體系、世界作業治療師聯盟(WFOT)作業治療課程體系;建成20門校精品開放課程。

    二是人才培養模式改革逐步深化。三年多來,學校大力推進醫教協同背景下的人才培養模式改革,先后获得省教育教學成果一等奖1项、二等奖2项;康复专业与无锡市康复医院、昆山市康复医院、徐州市康复医院,护理專業與南京市點將台社會福利院等兩家養老院等單位開展現代學徒制改革;护理专业《医教协同培养特色化护理人才的实践与创新》入选江苏省教育改革创新优秀典型案例;“实施‘五位一体’教育模式,培养药学创新创业人才”案例入选《江苏高校品牌专业项目建设优秀案例》;《以区域卫生发展需求为导向的助理全科医学人才培養体系的构建》等2项课题获省教育厅重点教改课题立项;《基于移动互联网络环境下的药学专业学生个性化学习模式的研究与实践》等4项课题获省教育厅一般教改课题立项。

    三是课堂教学改革初见成效。成功引進高教社愛課程和智慧職教雲在線課程平台,SPOC課程建設成效明顯,目前有70多門課程上線建設,有3000多在校生上線學習;利用課程平台大力推進翻轉課堂、線上線下混合式教學改革探索和實踐,藥學專業《藥物制劑技術課程線上線下混合教學的實踐》案例入選2016年度“線上線下混合教學優秀典型案例”。以“教學做一體化”爲核心,有30多門專業核心課程先後開展案例教學、項目化教學、床邊教學、PBL教學等教學改革。

    四、醫教協同育人實現新拓展

    一是成功搭建“政校行企”合作平台。2014年学校成为省教育厅、省卫生计生委和盐城市人民政府三方共建学校,为学校跨越发展提供了重要的政府支持平台,先后召开多次共建会议,在示范校创建、品牌专业、现代职教体系构建等诸多重大项目申报上发挥着重要作用。成立“盐卫-專業建設合作学校联盟”、“盐卫-医教联合体”和“盐卫-医药行企联盟”,积极探索深化合作新机制。

    二是新增临床学院遍布全省。三年多来学校先后在苏南、苏中、苏北遴选14所具有优质教学资源的医院,建成我校临床学院,为临床医学专业开展临床教学和实习,提供了充足的优质教学资源,为临床医学专业人才培養质量提供了重要保障。

    三是校校合作日益紧密。與南京醫科大學建立結對共建關系、與徐州醫科大學建立緊密合作關系,並先後開展高職本科分段培養、師資培養等方面的成功合作。與重慶醫高專、甯波衛生職業技術學院等同類專科學校合作,成功開展國家資源庫項目的申報;與台灣長庚科技大學建立姐妹學校,成功合作成立護理長庚班;與美國蘭道爾夫-麥肯學院、韓國順天鄉大學合作開展護理專業、藥學專業“海本直通車”項目;與美國西海岸超聲學院、台灣弘光科技大學簽訂友好合作框架協議。與徐州衛生學校等3所中職學校合作開展中高職分段培養項目。與省內14所高級中學建立優質生源基地,開展合作招生工作。

    四是校企合作成果丰硕。醫學檢驗技術專業與南京金域醫學檢驗所合作,共建现代生产型實訓基地-盐卫金域医学检验所,并成功申报省产教深度融合实训平台;医学影像技术专业与上海影领医疗科技有限公司等企业合作,合作共建产教深度融合实训平台;医疗设备应用专业与盐城市铭华医疗器械有限公司合作开办生产型實訓基地-盐城市医疗器械维修服务中心。

    五、師資隊伍建设展现新成效

    一是培养制度不断完善。2014年以來,學校先後出台並實施了《關于實施“青藍工程”的意見(修訂稿)》、《高層次人才引進實施辦法》、《教學名師評選表彰辦法(試行)》、《教學新秀評選表彰辦法(試行)》、《關于青年教師繼續教育校本培訓學分管理規定》、《教師教學質量考核辦法》等一系列制度文件,爲師資培養提供了強有力的制度保障。

    二是师资结构进一步优化。三年來,共晉升教授(研究員)6人,副高(高級實驗師、副研究員)10人;引進高層次人才6人;培養博士研究生5人;教師碩士研究生比例由2013年的28.4%提高到2016年的53.5%;獲江蘇省“333”第三層次培養對象3名,六大人才高峰資助項目1個,江蘇省青藍工程中青年學術帶頭人1名、優秀青年骨幹教師6名。遴選校優秀中青年專業帶頭人培養對象18名,優秀青年骨幹教師培養對象36名;表彰師德標兵5名、教學名師3名,教學新秀4名。

    三是培养举措扎实有效。邀請省內外專家,舉辦4期專任教師培訓班、3期專業帶頭人及培養對象專題研修班、3期新進教師培訓班;選派70余人次赴境外研修、85人次參加全國高職高專省培國培項目;2016年藥學專業成功舉辦暑期骨幹教師省培項目;定期開展信息化教學比賽、講課、說課等比賽。三年來,我校教師獲全國微課教學比賽一等獎1項,全國信息化教學設計比賽三等獎1項,省級各類教學技能比賽一等獎3項,二等獎13項,三等獎21項。

    四是“双师”培养稳步推进。2013年以來,教師赴附屬醫院、臨床學院、教學醫院和相關企業進修培訓累計超過200人次。聘請10名校外行業專家擔任兼職專業帶頭人;護理專業舉辦臨床學院班兼職教師“同課同台”講課比賽活動;臨床專業開展11家臨床學院兼職教師課堂教學比賽,2016年11月舉辦附屬醫院、臨床學院兼職教師高校教師崗前培訓班。通過強化培養,我校“雙師型”和“雙師素質”教師比例不斷提高。

今後三年教學工作的總體目標和基本思路

    總體目標:堅持立德樹人,以服務江蘇醫藥衛生事業發展和社會需求爲導向,以全面推進省級品牌專業一期工程和省級示範性高職院建設任務、積極啓動江蘇省卓越高職院校和基層衛生人才本科教育創建工程爲主線,以完善內部質量保證體系爲基礎,以實施“一流專業建設计划”为重点,重点发展药学、康复治疗和护理专业,优先发展临床医学、预防医学专业,稳步发展医学技术类、健康管理与促进类专业。突出内涵发展,进一步创新医教协同人才培養模式,大力推进课程数字资源建设和信息化课堂教学改革,全面提高人才培養质量。经过不懈地努力,使我校综合办学实力进入国内一流卫生高职院校前列。

    通过三年左右的努力,提前通过省品牌示范建设工程的验收,專業建設水平全面提升,成功创建2个国家级骨干专业、2-3个省级骨干专业,2-3個專業實現高職本科“4+0”聯合培養,使卓越高職院校創建和應用型醫藥本科教育取得明顯成效,綜合辦學實力進入國內一流衛生高職院校前列

    基本思路:圍繞一個目標,突出一個中心,實施兩項工程,推進六大任務。

    一個目標:進入國內一流衛生高職院校前列;

    一个中心:以教學爲中心;

    兩項工程:品牌示範建設和創建卓越高職校與應用型本科教育兩項工程;

    六大任務:加快推进专业转型升级,提前完成品牌示范建设,全面深化教育教學改革,抓好实践质量工程建设,加大師資隊伍建设力度,加强教學管理基础建设。

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